A2 Inclusione e Benessere a scuola

Il docente che si occupa di quest’area, oltre a svolgere i compiti previsti dalla normativa vigente in materia di disabilità, persegue con la collaborazione della commissione la finalità di promuovere la progettazione e la realizzazione di interventi ed attività volte a sostenere scelte consapevoli di inclusione e di benessere a scuola per tutti gli studenti con bisogni educativi speciali

In particolare, i compiti della FS sono:

• Accoglie e coordina i docenti di sostegno, predispone, con l’aiuto della commissione, il materiale a supporto di tutti i docenti;
• Coordina ed è responsabile della commissione di supporto all’Area;
• Collabora attivamente con le figure di gestione di Spazio Inclusione in merito al coordinamento degli educatori comunali e le azioni della scuola;
• Cura il censimento degli alunni con disabilità certificata (aggiornamento)
• Controlla scadenze e rinnovi di DF e PDF
• Monitora alunni con disabilità e con bisogni educativi speciali attraverso la piattaforma RIBES e supporta la segreteria didattica per l’inserimento del materiale in SIDI
• Cura la raccolta e l’archiviazione della documentazione/progettazione degli alunni con disabilità e BES
• Analizza e promuove iniziative e materiali utili alle azioni di inclusione
• Raccorda le azioni di scuola e Spazio Inclusione;
• Ha compiti consultivi, di formazione delle classi, di assegnazione degli insegnanti di
• sostegno;
• Coordina il dipartimento per la disabilità costituito dai docenti di sostegno dell’Istituto con il compito di:
  • a. coordinamento degli interventi a favore degli alunni con disabilità, delle attività di accoglienza, continuità e orientamento;
  • b. accoglienza e coordinamento dei docenti di sostegno/specializzati;
  • c. coordinamento delle attività di formazione in servizio sui temi relativi alla diversa abilità;
  • d. pianificazione formazione specifica ai docenti della scuola sull’utilizzo della modulistica specifica predisposta;
  • e. indicazioni sulla programmazione e sul curricolo verticale;
• Cura i rapporti con enti (Comune), con le realtà territoriali e le figure preposte;
• Coordina gli incontri GLO e GLI;
• Revisiona il PI Piano per l’Inclusione;
• Ogni anno, sulla base della pre-iscrizione, dopo una consultazione con il Dirigente Scolastico, determina il numero degli allievi disabili iscritti, valuta la gravità ed i bisogni di ogni singolo caso e chiede all’USP MB l’assegnazione di un numero di insegnanti di sostegno;
• Predispone, in collaborazione con il Dirigente Scolastico, le conferme di sostegno, per l’anno scolastico successivo, di tutti gli allievi certificati, iscritti e frequentanti;
• Partecipa alle riunioni con le altre figure strumentali, con lo staff della direzione e il DS;
• Partecipa a incontri di formazione specifici per l’area di riferimento;
• Predispone materiale informatico per il sito web relativo alla propria area di competenza;
• Redige preventivo, consuntivo e relazione finale del lavoro svolto.

Collabora con Comitato per l'inclusione (vedi Commissioni)